編者按： 每年暑假，全國高校成千上萬(wàn)支社會(huì )實(shí)踐隊伍從校園奔赴全國各地，深入田野鄉間、基層社區，將青春華章寫(xiě)在祖國的大地上。紅色尋訪(fǎng)、科學(xué)考察、理論宣講、鄉村支教、行業(yè)調研、基層服務(wù)……廣大學(xué)子帶著(zhù)發(fā)現和探索的目光，身體力行，在社會(huì )實(shí)踐中厚植家國情懷、體察國計民生，增長(cháng)知識才干，錨定人生方向。人民網(wǎng)特別推出大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐系列報道，約請高校師生講述在火熱社會(huì )實(shí)踐中的所思、所感、所悟。u003c/pu003e
每年暑期，中國地質(zhì)大學(xué)(北京)都會(huì )組織國土整治與生態(tài)修復實(shí)踐調研團前往山西省朔州市右玉縣和中煤平朔礦區進(jìn)行野外實(shí)踐調研。學(xué)生參加實(shí)踐調研活動(dòng)既是對課堂教學(xué)知識的重要補充，也是了解生態(tài)保護修復行業(yè)的重要途徑。
(資料圖片僅供參考)
我們的野外實(shí)踐調研內容包括露天采礦工藝、礦區重建生態(tài)系統狀況、復墾耕地質(zhì)量、搬遷安置區居民滿(mǎn)意度、植樹(shù)造林工程等。在每個(gè)野外實(shí)踐調研點(diǎn)，帶隊教師都會(huì )給學(xué)生留相應的問(wèn)題，隨后帶著(zhù)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐調研活動(dòng)，包括現場(chǎng)測量、對象訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查等，然后組織學(xué)生進(jìn)行交流。帶隊教師在參與的過(guò)程中，不僅將相關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行講解與分析，還將與專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的思政元素融入講解之中，讓學(xué)生在野外實(shí)踐調研過(guò)程中能結合專(zhuān)業(yè)知識更好地理解其中的思政元素，將知識傳授、能力培養、價(jià)值塑造三者融為一體，使學(xué)生真正成為生態(tài)保護修復的踐行者。
中國地質(zhì)大學(xué)(北京)國土整治與生態(tài)修復實(shí)踐調研團。校方供圖
在右玉縣實(shí)踐調研期間，學(xué)生們參觀(guān)了右玉精神展覽館和豐碑，深受右玉精神的鼓舞。大家深刻感受到，生態(tài)保護修復并不是一朝一夕的工作，要從小處著(zhù)手、大處著(zhù)眼，胸懷人民福祉，切實(shí)當好右玉精神的忠實(shí)守護者、堅定傳承者和自覺(jué)踐行者，以高質(zhì)量生態(tài)環(huán)境保護修復，全方位推動(dòng)區域高質(zhì)量發(fā)展。
在露天采礦現場(chǎng)，學(xué)生們充分認識到，要進(jìn)一步優(yōu)化“剝-采-運-排-復”一體化露天采礦工藝，實(shí)現生態(tài)減損型開(kāi)采，盡量減輕露天開(kāi)采對生態(tài)環(huán)境及當地居民生活的影響，同時(shí)要加大生態(tài)保護修復的力度，通過(guò)研制先進(jìn)的生態(tài)修復技術(shù)，使損毀土地能夠在短時(shí)間內實(shí)現生態(tài)系統重建，并能高質(zhì)量的演替。
在生態(tài)修復區，帶隊教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們現場(chǎng)觀(guān)察土壤、植被等生態(tài)要素恢復的情況。生態(tài)修復區的林地生物多樣性高、生態(tài)系統穩定，基本上實(shí)現了生態(tài)系統高質(zhì)量的演替，同時(shí)復墾新增的耕地也為區域耕地占補平衡發(fā)揮了積極作用。此外，生態(tài)修復區積極發(fā)展設施農業(yè)，推動(dòng)了復墾地的高效利用。
國土整治與生態(tài)修復實(shí)踐調研團師生與村民交流。校方供圖
在采礦搬遷安置區，學(xué)生們在帶隊教師的引領(lǐng)下開(kāi)展對象訪(fǎng)談與問(wèn)卷調查活動(dòng)。通過(guò)實(shí)地的調查，學(xué)生們了解了不同批次失地農民土地補償、安置補償、就業(yè)安置、教育醫療及養老等，認真分析了不同批次失地農民相應補償的差異。
每年暑期野外實(shí)踐調研結束后，學(xué)生們都收獲頗豐。學(xué)生們認為，通過(guò)暑期實(shí)踐，既能看到觸目驚心的采礦土地損毀，也能看到生機盎然的生態(tài)修復區；既體會(huì )了民生百態(tài)，也感悟了右玉精神。大家更加堅定了傳承地質(zhì)報國精神、爭做生態(tài)保護修復先鋒的責任與使命，紛紛表示要繼續做好“兩山論”的傳播者與踐行者，為國土空間治理與美麗中國建設貢獻自己最大的力量。
本文作者系中國地質(zhì)大學(xué)(北京)教授
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